ღ شـوق ღ
11-06-2004, 05:45 PM
!!ثقافة أطفالنا والمؤثرات الخارجية!!
http://l000l.com/img/pic/bebopepsi copy.jpg
http://l000l.com/img/pic/grflwbar5.gif
غالباً عندما نتحدث عن الطفل نذكر الغد وما يحمله له من مفاجآت ..!!
نتحدث عن أحلامـــــــــه .. طموحـــــــاته .. وآمــــــــــــــــــــا له ..
ولـــــــــــــــــــــك ن ... !!
كيف يكون ذلك الغـــد ؟ وأطفالنا لا تقوى على مواجهة آلام اليوم !!
ثقافة الطفل موضوع مهم جدا وخطير .. لا تقولوا لا دخل لــــــــــــــنا
كــــــــــــــــــلنا مسؤولون كلُ حسب قدرته وفي مكانـــــــــــه
الجميع لديه أخــــــــــــــوة .. والمستقبل يحمل له الفرصة في تكوين الأسرة
والمساهمة في بناء مجتمع صالح كـ - أب – أم– معلم أو معلمة ....
في هذا المقال * وجدت ضالتي .. !
فقد حان الأوان لنستجمع القوى ونُخرج أطفالنا من دائرة التغريب الفكري !!
مرحلة الطفولة لها تأثيرها العميق على شخصية الفرد واتجاهاته وقيمه , وما يقدم لأطفالنا يحدد شكل سلوكهم وقيمهم في المستقبل ، خاصة وأن لمرحلة الطفولة تأثيرها العميق على شخصية الفرد واتجاهاته وقيمه ، ومن هنا تبرز أهمية الحاجة إلى تنقية مصادر ثقافة الطفل ، ويزيد من هذه الأهمية ما تتعرض له دول العالم الثالث من حصار ثقافي يهدف إلى مسخ الهوية الثقافية و جعلها تدور في فلك الثقافة الغربية .
إن القوى الثقافية الغربية تركز جهودها للهيمنة الفكرية و الثقافية على أطفال المسلمين في العالم الثالث ، ويظهر ذلك في صور مختلفة منها إغراق مكتبات الأطفال وبرامجهم في الإذاعة والتلفاز وفي مجلاتهم بالأدب المترجم والمقتبس عن الغرب والذي يحمل مضامين تخالف عقيدة الإسلام وقيمه .
إن دعاة التغريب يلهثون وراء كل ما هو غربي بحجة تقدم هذه المجتمعات ، ويرون أن الاقتباس من الغرب خطوة على طريق التقدم والرقي ، غير أنهم ينسون أن التقدم لا يعني أن يعيش الإنسان بعيداً عن دينه ، إذ أن الأقدمين من سلفنا الصالح قد بلغوا درجات رفيعة من التقدم العلمي والرقي وسادت ثقافتهم وعلومهم العالم ولم يبتعدوا عن عقيدتهم ولا مبادئهم .
مآخذ على الثقافة الغربية :
إن الثقافة الغربية للطفل - بالرغم مما أبدعته في ميدان الخبرات الكونية وما تفرع عنها من علوم وتطبيقات في مجال التكنولوجيا والاتصالات ونحوه – تضم النقائص التالية :
• أنها مفلسة في مجال الأخلاق والقيم .
• أنها تؤسس للعلمانية بمعنى أنها بعيدة عن ربط العلم والثقافة بقضية الأيمان
• أنها فردية النظرة أو قل إقليمية النظرة في أحسن الأحوال ، وليس لها البعد
الإنساني الذي يضع نفع الإنسان – مطلق الإنسان – في حسبانه .
• أنها مادية النزعة .
• أنها تجنح للعنف ولا تدعو للحوار والتعايش .
منطلقات لتصحيح العملية التثقيفية للطفل :
• مراجعة ما يقدم للأطفال من طرائق وأساليب تربوية وتثقيفية وفقاً لمعيار الربانية و الأصالة .
• ترسيخ القيم الإسلامية في عملية الصياغة الثقافية للناشئة .
• تحصين الناشئة ضد التشوهات الثقافية الناتجة عن ما يقدمه أنصار التغريب عبر الفضائيات و وسائل الأعلام الأخرى .
• إذاعة المضمون التربوي والثقافي المنضبط بمبادئ الإسلام عبر وسائل مشوقة للأطفال كالأدب والتمثيلية وبرنامج الكومبيوتر ونحوه .
• التركيز على التوازن بين الدين والدنيا ، والروح والجسد ، والغيب والشهادة في عملية الصياغة الثقافية للأطفال .
• الاستفادة من التراث الضخم الذي خلفه السلف الصالح وتاريخ الخلفاء و إنتاج الأدباء والكتاب والرحالة المسلمون في عملية الصياغة التربوية .
http://l000l.com/img/pic/grflwbar5.gif
مع خالص الأمنيات لأطفالنـــــــــــا بغــــد آمن
طــــــــاهر ...و مستقبل زاهــــر بإذن الله ,,
http://l000l.com/img/pic/grflwbar5.gif
http://l000l.com/img/pic/bebopepsi copy.jpg
http://l000l.com/img/pic/grflwbar5.gif
غالباً عندما نتحدث عن الطفل نذكر الغد وما يحمله له من مفاجآت ..!!
نتحدث عن أحلامـــــــــه .. طموحـــــــاته .. وآمــــــــــــــــــــا له ..
ولـــــــــــــــــــــك ن ... !!
كيف يكون ذلك الغـــد ؟ وأطفالنا لا تقوى على مواجهة آلام اليوم !!
ثقافة الطفل موضوع مهم جدا وخطير .. لا تقولوا لا دخل لــــــــــــــنا
كــــــــــــــــــلنا مسؤولون كلُ حسب قدرته وفي مكانـــــــــــه
الجميع لديه أخــــــــــــــوة .. والمستقبل يحمل له الفرصة في تكوين الأسرة
والمساهمة في بناء مجتمع صالح كـ - أب – أم– معلم أو معلمة ....
في هذا المقال * وجدت ضالتي .. !
فقد حان الأوان لنستجمع القوى ونُخرج أطفالنا من دائرة التغريب الفكري !!
مرحلة الطفولة لها تأثيرها العميق على شخصية الفرد واتجاهاته وقيمه , وما يقدم لأطفالنا يحدد شكل سلوكهم وقيمهم في المستقبل ، خاصة وأن لمرحلة الطفولة تأثيرها العميق على شخصية الفرد واتجاهاته وقيمه ، ومن هنا تبرز أهمية الحاجة إلى تنقية مصادر ثقافة الطفل ، ويزيد من هذه الأهمية ما تتعرض له دول العالم الثالث من حصار ثقافي يهدف إلى مسخ الهوية الثقافية و جعلها تدور في فلك الثقافة الغربية .
إن القوى الثقافية الغربية تركز جهودها للهيمنة الفكرية و الثقافية على أطفال المسلمين في العالم الثالث ، ويظهر ذلك في صور مختلفة منها إغراق مكتبات الأطفال وبرامجهم في الإذاعة والتلفاز وفي مجلاتهم بالأدب المترجم والمقتبس عن الغرب والذي يحمل مضامين تخالف عقيدة الإسلام وقيمه .
إن دعاة التغريب يلهثون وراء كل ما هو غربي بحجة تقدم هذه المجتمعات ، ويرون أن الاقتباس من الغرب خطوة على طريق التقدم والرقي ، غير أنهم ينسون أن التقدم لا يعني أن يعيش الإنسان بعيداً عن دينه ، إذ أن الأقدمين من سلفنا الصالح قد بلغوا درجات رفيعة من التقدم العلمي والرقي وسادت ثقافتهم وعلومهم العالم ولم يبتعدوا عن عقيدتهم ولا مبادئهم .
مآخذ على الثقافة الغربية :
إن الثقافة الغربية للطفل - بالرغم مما أبدعته في ميدان الخبرات الكونية وما تفرع عنها من علوم وتطبيقات في مجال التكنولوجيا والاتصالات ونحوه – تضم النقائص التالية :
• أنها مفلسة في مجال الأخلاق والقيم .
• أنها تؤسس للعلمانية بمعنى أنها بعيدة عن ربط العلم والثقافة بقضية الأيمان
• أنها فردية النظرة أو قل إقليمية النظرة في أحسن الأحوال ، وليس لها البعد
الإنساني الذي يضع نفع الإنسان – مطلق الإنسان – في حسبانه .
• أنها مادية النزعة .
• أنها تجنح للعنف ولا تدعو للحوار والتعايش .
منطلقات لتصحيح العملية التثقيفية للطفل :
• مراجعة ما يقدم للأطفال من طرائق وأساليب تربوية وتثقيفية وفقاً لمعيار الربانية و الأصالة .
• ترسيخ القيم الإسلامية في عملية الصياغة الثقافية للناشئة .
• تحصين الناشئة ضد التشوهات الثقافية الناتجة عن ما يقدمه أنصار التغريب عبر الفضائيات و وسائل الأعلام الأخرى .
• إذاعة المضمون التربوي والثقافي المنضبط بمبادئ الإسلام عبر وسائل مشوقة للأطفال كالأدب والتمثيلية وبرنامج الكومبيوتر ونحوه .
• التركيز على التوازن بين الدين والدنيا ، والروح والجسد ، والغيب والشهادة في عملية الصياغة الثقافية للأطفال .
• الاستفادة من التراث الضخم الذي خلفه السلف الصالح وتاريخ الخلفاء و إنتاج الأدباء والكتاب والرحالة المسلمون في عملية الصياغة التربوية .
http://l000l.com/img/pic/grflwbar5.gif
مع خالص الأمنيات لأطفالنـــــــــــا بغــــد آمن
طــــــــاهر ...و مستقبل زاهــــر بإذن الله ,,
http://l000l.com/img/pic/grflwbar5.gif